在高等教育司和高校学生司支持下，高校设立足球运动专业并实现招生，拓宽了足球人才培养路径，促进足球学院脱虚向实②将课余训练纳入学校日常教育教学，组建班级和学校足球队，健全贯穿各学段的训练体系，建立高水平教练员指导教学与课余训练工作机制对此，李春满认为，根据不同年龄段球员的特点和赛事的需求，各部门联合推出这样一份赛历，对青少年足球的发展是一个非常积极的举措2024年11月8日，全国青少年校园足球综合改革试点区建设经验交流会在于都县举行这十年，校园足球在快速规模化发展过程中不断出现新问题，为应对和解决不断出现的问题，国家层面先后出台63份有关校园足球的政策文件，但大多侧重于解决当前问题，还需进一步增强政策间关联性、相关部门间协调性、国家和地方衔接性等，进一步解决落地难、执行难和可持续性差等问题
例如，2024年熊猫杯国际足球锦标赛与全国首届青少年三大球运动会“撞车”，部分球员不得不在熊猫杯比赛结束前就奔赴三大球运动会赛场；2023年，首届学青会与U17联赛的赛程直接冲突，导致部分队伍不得不两头顾及，削弱了青少年选手的参赛体验和发展机会……体育教师或教练员开展足球教学训练竞赛等活动要计入工作量”的相关表述感到鼓舞因此，加强对校园足球各类项目的监督评估，要从规范专项经费的合理使用开始，扭转重申报轻建设思想，实现校园足球可持续发展比如，《意见》计划将课余训练纳入学校日常教育教学，组建班级和学校足球队，健全贯穿各学段的训练体系，建立高水平教练员指导教学与课余训练工作机制
规范和完善青少年球员转会制度，加强运动员代理人从业管理会议强调，要统筹抓好“学”“训”“赛”等环节，加快补齐短板、破解难点，持续深化校园足球改革，推动青少年校园足球高质量发展，乘势而上打响“体育融合”品牌《实施意见》指出，完善足球后备人才招生政策，研究出台青少年球员在升学录取时跨学区合理流动政策《实施意见》提出，坚持以人民为中心，面向全体青少年推广普及足球运动；坚持体教融合，培养全面发展的足球人才；坚持普及与提高相结合，形成校园足球推广普及、专业青训强化提高的科学工作格局；坚持举国体制与市场机制相结合，调动各方面力量发展青少年足球事业，努力开创足球工作新局面，为体育强国建设作出应有贡献作为一名基层的体育教师兼学校足球队教练，刘正认为“有成绩就要去奖励，但也要防止校园足球运动受到功利化、商业化的侵蚀”
立足社会需求，稳步增加招生指标，大力培养足球专业人才目前，我市已有国家级校园足球特色校108所，市级校园足球特色校近200所2022年9月，杭州与北京、延边朝鲜族自治州、苏州、梅州和西安一起，入选“十四五”期间第二批全国足球发展重点城市对进入职业俱乐部梯队和一线队的高中生、大学生可保留学籍